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台灣第一本作家全方位職業訓練槼劃書
教你如何寫出百萬暢銷小說、喚醒創作稟賦、找回失落的靈感。
35年創作曆程、千萬本銷量保證、近百本小說創作技法精華
濃縮成10堂寫作技能必修課、42個寫作實作實例
大極宮掌門人
(大澤在昌、京極夏彥、宮部美幸專屬經紀事務所)
新宿鮫之父、前日本推理協會會長、直木賞作家、
日本推理教父創作秘訣首度完全公然。
書的雜志年度排行第4位
出版後當即破萬再刷
新潮社“小說新潮”、幻冬社、文藝年齡、講談社出版部
編輯聯合舉薦
日本作家、書評、編輯一致贊賞。
小說家沒有退休的問題，必需寫到至死方休！
【本書特點】
1.首度結合作家創作經驗、編輯審稿法則與當今市場概況分析，給想成為作家的人完全的生涯槼劃指南。
2.完全論述作家寫作構思脈絡，明確講評習作實例，具體提出寫作方針掌握關鍵，針砭出創作者為什麼總被退稿的寫作盲點。
3.第一本以講義型態出現的小說教本，用對於話形式講授、光鮮記號與色字表示重點，深刻淺出層次分明彰顯。
【名家舉薦】
◎王盛弘（作家）
◎冬陽（推理評論人）
◎曲辰（推理評論家）
◎邱振瑞（資深譯者）
◎臥斧（文字工作者）
◎林明進（建中老師）
◎陳又津（小說家）
◎張筱森（推理小說鑽研者）
◎詹慕如（資深譯者）
◎鍾宗憲（國立臺灣師范大學 國文學系教授兼主任）
(依姓名筆劃順序排列)
“可以學到第一線大牌作家的創作秘訣，又能窺探寫作這一行的實務經驗，這是我讀過最具現實感的教人寫作的書了。”
──王聰威（小說家）
“這本書口吻很酷，題材很棒，形式很妙，感覺是編輯應當放在桌上遲早膜拜一次的書啊!”
──陳夏民（出版人）
“讀到與本身創作觀相合的論點，有如醍醐灌頂，點頭稱是；看見自己作品也曾經犯過的相似失誤，便如履薄冰，戰戰兢兢。大澤在昌三十余年的執筆經驗傾囊相授，舉凡文字描述、故事結構、角色塑造、首尾佈局……甚至於登上文壇後的寫作心態，不但初學者受用，亦值得已經出道的作家們參考學習。”
──寵物先生（推理作家）
“這本書給咱們許多教悔，如何找到適合的小說家。”
──新潮社“小說新潮”編輯
“你可以在書中找到寫作與瀏覽的樂趣。”
──幻冬社編輯
“此書是身為編輯必備、必讀的工具書”
──文藝年齡編輯
“延續寫作、再三驗證
此書將成績你寫作的最高技能”
──講談社出版部編輯
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【本書特點】
1.首度結合作家創作經驗、編輯審稿法則與當今市場概況分析，給想成為作家的人完全的生涯槼劃指南。
2.完全論述作家寫作構思脈絡，明確講評習作實例，具體提出寫作方針掌握關鍵，針砭出創作者為什麼總被退稿的寫作盲點。
3.第一本以講義型態出現的小說教本，用對於話形式講授、光鮮記號與色字表示重點，深刻淺出層次分明彰顯。
【名家舉薦】
◎王盛弘（作家）
◎冬陽（推理評論人）
◎曲辰（推理評論家）
◎邱振瑞（資深譯者）
◎臥斧（文字工作者）
◎林明進（建中老師）
◎陳又津（小說家）
◎張筱森（推理小說鑽研者）
◎詹慕如（資深譯者）
◎鍾宗憲（國立臺灣師范大學 國文學系教授兼主任）
(依姓名筆劃順序排列)
“可以學到第一線大牌作家的創作秘訣，又能窺探寫作這一行的實務經驗，這是我讀過最具現實感的教人寫作的書了。”
──王聰威（小說家）
“這本書口吻很酷，題材很棒，形式很妙，感覺是編輯應當放在桌上遲早膜拜一次的書啊!”
──陳夏民（出版人）
“讀到與本身創作觀相合的論點，有如醍醐灌頂，點頭稱是；看見自己作品也曾經犯過的相似失誤，便如履薄冰，戰戰兢兢。大澤在昌三十余年的執筆經驗傾囊相授，舉凡文字描述、故事結構、角色塑造、首尾佈局……甚至於登上文壇後的寫作心態，不但初學者受用，亦值得已經出道的作家們參考學習。”
──寵物先生（推理作家）
“這本書給咱們許多教悔，如何找到適合的小說家。”
──新潮社“小說新潮”編輯
“你可以在書中找到寫作與瀏覽的樂趣。”
──幻冬社編輯
“此書是身為編輯必備、必讀的工具書”
──文藝年齡編輯
“延續寫作、再三驗證
此書將成績你寫作的最高技能”
──講談社出版部編輯
目錄
前言
譯者序
目次
Lesson 1 作家的生存之術
新銳作家如何嶄露頭角、挑戰高知名度的新銳小說獎、作家的收入、日漸萎縮的出版市場、作家應具備的前提、勇氣與智慧、作家的動能
Q&A
1. 可否談談您出道以前的寫作情況
2. 邀稿的篇幅務必使命必達嗎
3. 寫到一半自己不甚滿意仍要堅持到底把它寫完嗎
Lesson2 掌握第一人稱的技法
戰勝三個困難、第一人稱的寫法、第一人稱的敘述觀點、符合主角春秋的描述、不要只寫正面形象的人物、人物對於話不可冗雜、敘述與口吻應當與主角年紀相符、如何巧用專業術語、運用對於人道的察看、要寫作更需瀏覽
Q&A
1. 如何描述反派角色
2. 可否把自己的親自經驗反映在作品中
3. 下標題的秘訣
Lesson 3 如何讓角色惟妙惟肖
人物形像是小說故事的靈魂、不依托數字以及專著名詞來營建氛圍、登場人物必有原因、明細上的表現、形象光鮮的主角方能打動讀者、情節的發展與人物的變化、耐人尋味的人物角色、從察看週遭的人物開始、察看對於方的視野、寫出人物的激昂情感、真實性與真切感、作者務必把主角逼入絕境、主角不等同於作者、小說中的槼則、小說槼則的底線、如何生動地描述人物的經曆背景、藉由對於話出現人物性情、人物性情只宜顯山露水、創建自己專屬的劇團、推理小說家的必要前提
Q&A
1. 如何描述人物角色的心理變化
2. 如何才能把人物寫得栩栩如生
3. 知名偵探(主角)為什麼其性情不突顯
4. 業余寫手亦可以藉由采訪找尋題材嗎
5. 為何不能在小說結尾處支配欣喜的高潮
Lesson 4 對於白的技能
何謂小說中的對於白、符合人物身份的對於話、藉由對於話烘托人物、“隱喻式對於話”的技能、為什麼“隱喻式對於話”如斯首要、富有變化的對於話技能、試著寫出你設定的對於話、深刻其中，又不受制約
Q&A
1. 您對於於流氓的對於話是從電影中學習而來的嗎？
2. 神的觀點與敘述視角的混肴有何不同？
Lesson 5 故事情節與佈局
如何提高瀏覽的趣味性、巧設謎團、小說的形式、故事的轉折點、情節的秩序序、故事的開端、別懼怕偏離主軸
Q&A
1. 擬定故事大綱需要多少篇幅？若驟然想擴充又如何處理？
2. 如何才能練就善用故事大綱？
3. 作品內應該設定時間表嗎？
Lesson 6 何謂深具“特點”的小說
寫出興味盎然的小說、施展自己的專長、初登文壇以後就無退路、維持樂觀進取的態度、惹人入勝的故事、何謂獨出機杼、讓你的主角際遇坎坷、何謂有特點的小說
Q&A
1. 為何我的作品格局越寫越小
2. 引用經典名著應當注意那些事項
3. 在小說中可以引用某人的真實姓名？
4. 主角之外的登場人物也需要歷經風霜嗎？
5. 如何戰勝敘述觀點紊亂的窘境？
6. 故事需要多加沉澱嗎？
7. 如何運用復數觀點？
8. 漢字的使用程度
Lesson 7 磨練內文的描述與技能
讓文章擁有節奏感、寫出語意通順的文章、練就精確的遣辭用字、下筆“八分情感，兩分理性”、描述的層次感、簡明簡要的寫法、比喻需要想象力、描述的要素、擬聲詞與外來語、文學的差異、換行的技能、為普通詞匯注入新的表現、寫出自己的作風、編輯對於新手作家的期許
Q&A
1.描述人物的竅門
2.儘量不要使用副詞？
3.場景轉換的時機為什麼
4.如何提升文章的質量
Lesson 8 挑戰長篇小說
文章架構與份量群組態、開場情形必需精采、主角形象的設定、創造數個利害的角色、突顯人物的對於白、終局要順其自然、揭開謎團的時機、揭開謎團的技能、支配兩波高潮、研讀你愛好的長篇小說、讓自己縱情玩樂、每一個角色隨時都在活動著、多留些時間沉澱校讀、描述情形的秘訣、讀者是M，作者是S、如何構思精采的書名、專業編輯如何看待長篇小說、不能讓讀者冷眼旁觀、捕捉時期的氛圍、善用所有的消息
Q&A
1. 短篇小說以及長篇小說的主旨是不是不同
2. 必需將突來的靈感全寫入作品中嗎
3. 創造人物角色時務必配合故事情節嗎
4. 如何描述未知的世界
5. 必需從開場的順序寫下去嗎
6. 偏離主旨時，需要從頭改寫嗎?
Lesson 9 如何出現豐沛的情感
寫作創意是沒法傳授的、“成為作家”的畢生夢想、多采多姿的作家人生、別怕繞道而行、如何自我充實、技能可教天賦天成
Q&A
1. 可以運用倒敘寫法先從終局寫起嗎
2. 可以將短篇小說擴寫為成篇小說參加其他征文競賽嗎
Lesson 10 出道後如何生存下去
專業作家的守則、如何與編輯打交道、與同行作家的交誼、參加集會派對於、不要謝絕邀稿、一本書是如何完成的、在網路上連載、讀者是首要的客戶、出版業的嚴峻現況、印制書本為先行投資、如何與媒體交互、不可好為“老師”、輕松看待網路評價、出道後的五本書決定勝負、各類文學獎的榮光、直木賞以外的高峰
Q&A
1. 親身洽談投稿有可能勝利出書嗎
2. 一般的文娛小說種別中“高知名度”的新銳小說獎為什麼
3. 如何寫出“群眾喜歡”的作品
4. 作者需要主動寄送贈書嗎
5. 如何考量寫作線路的扭轉
6. 挑戰新銳小說獎的次數
臨別贈言
課程的尾聲
Part Two 學員作品評析
Practice A
寫出終局“逆轉”的故事 四十張稿紙(一萬六千字)之內
何謂過度敘述與公道性、為平凡的素材注入活氣、如何突顯人物角色的特質、情節設定不可自相矛盾、符合常理的敘述、如何從週遭汲取寫作素材、充實短篇小說的內容、明確區別出場人物的用意、長篇小說的最好題材、如何奇妙地埋下伏筆
總評
如何支配伏筆
創作新奇的故事
立異是教不出來的
Practice B
寫出“你最想寫的故事” 五十張稿紙(二萬字)之內
合適故事描寫的人稱、何謂恰如其分的內容、人物生動的效果、營建精采的場面、為讀者提供斬新的視線、以有特點的故事打動讀者、情節越高潮迭起越能讓讀者打動、只允自我惕勵不可趾高氣揚、融入故事主角的靈魂
Practice C
寫出有“薔薇”與“老舊建築”的故事 四十張稿紙(一萬六千字)之內
作者想轉達甚麼?、深刻而細致的魅力、要意想到異性讀者的感受、出現豐沛的情感、不應隨意洩露情節、故事終局要超乎讀者的預期、空洞無益的嘗試
總評
努力創作出“深具特點”的作品
完成作品亦不可懈迨
要自覺到“要像讀者轉達甚麼”
Practice D
描述“恐怖”的心理 三十張稿紙(一萬二千字)之內
營建強而有力的幀、在荒誕理添加現實、溫暖的故事也得有“特點”、還能想到更好的終局、撼動讀者的情感、小說裡未提的部份仍需細心設定、在決定終局以前先別動筆、反向思考主旨的意義
總評
尚未達到職業作家的水准
放長目光努力為將來鋪就新路
關於畢業作品
名家舉薦
◎文∕鍾宗憲（國立臺灣師范大學 國文學系教授兼主任）
這是一本關於“小說創作”的寫作教材。或許這樣的說法還不夠准確，由於這本書所觸及的教學內容，其實不僅止於“如何創作小說”的問題。這本書最吸引我的部份是一個文學喜愛者──尤其是對於於小說瀏覽充滿興致，同時還試圖自己創作小說的人──如何去蘊釀、經營一部小說，不管是短篇或長篇，進而能夠寫作並投入出版市場。
本書作者大澤在昌先生以近乎課堂實錄的方式，出現出他與12位介入講堂的同好之間的精采問答，包含一個作家的生活、作者與編輯的交互，和對於於這12位同好作品的討論。這樣的設計，使得本書成為“小說作家的養成手冊”──不是只教大家寫作的技能，還教大家怎麼過著作家的生活。我想，對於於許多文學喜愛者，同時但願自己成為作家的人而言，這無疑是最為實際也最貼近真正的一種介紹。
瀏覽、寫作是語文教育的重心所在。在我接觸的學生中，有許多學生但願老師能夠跟他面對於面、一對於一的指點他。事實上，在教學現場中其實不容易呈現這類理想教室。所以本書中的12位學員是幸福的，即便他們未必都能夠成為暢銷書的作者，在大澤在昌先生講堂的學習過程裡，找到了引導者、分享者，應當有著同好依偎的共識以及收獲。
我讀著這本書，介入了講堂的學習活動，感遭到一樣的共識以及收獲。
◎文∕邱振瑞（本書譯者）
在發達的資本主義社會裡，職業作家對於於各種種別的寫作策略以及技藝手法，越來越趨於成熟高穩定，寫作速度及其性能得到空前的提升，在日本的出版市場上，這類情況尤為顯明。確實地說，這股強大的文化產業，已經然擁有自己的規范與操作模式，並且行之有年，至今維系著出版界與寫手的共生關系。在這類文化環境底下，誰能夠制造或撰寫出暢銷書，掀起熱銷搶購的風潮，就是獲利最大的贏家。因而，出版暢銷書寫作的指南以及入門書，很自然地成為寫作新手關注的焦點。寫作成為高貴時尚的行業，一種看似輕松可得，實則需要諸多前提方能成績的專業。出版社為了永續經營，固然但願大量出版暢銷書，而作家就是這個重責大任的肩負者。他們必需具備巧思與立異，必需辛苦地筆耕不輟，讓作品得到傳播以及讀者的廣泛瀏覽，由此積累自己的知名度，把供需合作推到極致。出版社與作家所構成的魚水相幫的關系，正反應出該國出版事業的發展示況。也許讀者不由想試問，這個道理任何人都懂，但暢銷書又是如何催生出來的？
從這個角度來看，寫作入門書就是文化單品，它們一樣存在著劇烈的競爭，簡言之，作者若沒有勝利的寫作經驗，沒有堅實的功底可供傳授，即便掛上暢銷書敲門磚之名，其說法與論點終究極可能落入空言無補，很快就會淪為庫存本，被打成默然的紙漿。與美國出版的創意寫作書系相比，本書的特色在於，內容豐厚又深具實用性質。大澤在昌自身就是個知名作家，寫作成果相當豐厚，經過他現身說法講解小說創作的技能，其說服力是無庸置疑的。本書共分兩部份，前半部講授新手如何以新銳作家之姿出道，和小說寫作的基本原理，此間又有出版社編輯的經驗談，在講解過程當中，還流露日本暢銷書作家的艱苦與秘辛。後半部則是對於於介入該講座學員們的習作的評析，大澤講師每一每一提出尖利深入的建言，卻又不失熱忱地鼓舞有志投身寫作行業的子弟。真正做到直言不諱傾囊相授的師長本質。
本書雖然是為寫作新手而編寫出來的，提及的亦是日本的出版社現況，及其特殊的寫作生態。譬如，日本的有名出版社或雜志社，通常不采用作者寄來的稿件，而是固定約請名家寫稿。因而，有志成為作家的文青，沒法靠這類方式橫空降生，他們必需參加“新銳小說獎”的甄選，得獎以後才可能遭到邀稿。換句話說，在日本，你想具有作家的身份，首先必需得到權威人士（評選委員）的懧可。換句話說，你若沒經由各種文學獎的“驗明正身”，就此想出人頭地幾乎是不可能的。固然，你可以自由寫作以及自掏腰包出版自己的作品，只是多數的日本讀者相信權威，少了知名專家的贊譽，就算你順利自費出版，亦是乏人問津，更遑論甚麼影響以及懧同了。
盡管如斯，其實從此外的面向來看，它仍可給台灣的出版業界們諸多啟迪與鑒戒。例如，編輯毫不是文字代工業者，並不是單純的文書作業，只需曉得排版校對於封面印制便可，除了此以外，編輯還得學得如何與作家打交道，如何培育自制書的能力，而不全仰靠外文書的翻譯出版；從構思書籍題目，擬定內容架構，到與優秀的作家合作，提供作家相關的必要支援（比如提供數據圖檔或酬勞），全依仗編輯的真工夫。有此優良的基礎，還要透過各種宣揚管道，踴躍開發新的讀者人口，為自家出版社拓展版圖。在一九八○年代，松本清張的《點與線》、小松左京的《日本沉沒》、森村誠一的《人道的證明》、多湖輝的《腦子體操》，和?屋太一《智價革命》等等，躍上暢銷書的名榜，某種程度託其時期的各種因緣聚合，但編輯還是最大的幕後元勳。見識非凡的編輯必能精確選書，掌握時期的脈動企劃出精采的作品！
至於，讀者從這本書可以得到甚麼呢？是不是從中看到別樣的文化景色？是不是由此更理解作家與日本出版產業的發展？我懧為閱畢此書必有所得的。至少，對於於眾多關注日本的讀者來講，讀完此書，從此沒必要再看二手傳播，從此罷黜流行觀點的干擾，沒必要再自行浪漫的想象。在這本寫作入門書中，可以感遭到日本人的匠師精神，行文中有時候看似鎖碎無用，但每一個明細都得到縝密的推演，而這恰是他們對於於極致精神的體現。誠如本書作者諄諄告誡講座的學員們那樣，職業作家必需這樣堅持：讀者（消費者）花錢買你的小說（單品），如果你的作品內容乏善可陳，讀來使人枯燥無味，就等同於出產次級品，無異於是作者的懶惰與失職。沒有不斷地立異求變，延續精進的自我請求，就稱不上是真實的職業作家。作者請求講座的學員以此為目標，也用此嚴格正常自我惕厲。他在後記中提及，此書未結集出版以前，其連載在各雜志社刊物上發表，剛開始回響不大，也不被看好，同行業界乃至半玩笑似的說，你這樣公然傳授小說寫作的秘訣妥帖嗎？不怕小說家的飯碗就此不保嗎？然而這些耽憂並未成真，反而改變局面，連載文章就此引發同業以及讀者的矚目，這貫徹始終的奮斗精神，為本書做了最好的註腳。
最後，作為本書的譯者，我想談談幾個心得。基本上，本書的體例為口語形態，因而我努力把譯文迻譯到通俗易懂，按照作者（大澤在昌）在講座中向學生教學的口吻那樣，儘量讓讀者輕松瀏覽。在行文中，有同義反復之處，就妥適地變換字詞，增加文章的新鮮性。但最令譯者備感艱辛的是，日本作家的小說專業術語了。直白地說，譯者若不是小說家，沒有實際的寫作經驗，就冒然翻譯寫作技法的專書，恐怕只勇於貼著字面按文索意，就算辛勤敲出來的譯文，也可能落得不知所雲。以此正常來看，任何語種種別的劣譯本，就等同於在制作次級品，有多少的劣譯本流通，就帶來多少文字的災害，而且這也姑負讀者的期待。翻譯是良知事業，並不是低價大量搶譯的行當。固然，這需要譯者的高度自我期許，和出版社編輯的嚴格把關，毫不許把馮京當馬涼。當今，台灣的出版市場已經日漸簫條，讀書人口急遽流失，面對於這樣的潮流，編輯以及譯者都責無旁貸，編輯好書譯出佳作是他們的共同使命，從新喚回更多讀者走進瀏覽的世界。
大極宮的老大：暢銷書作家寫作全技能
◎文∕陳又津（小說家）
由於京極夏彥以及宮部美幸的關系，我知道了大澤在昌──這三人群組成“大極宮”經紀事務所，威風凜凜排在兩位前面。結果我翻開書稿，大澤在昌就聲稱自己在出道最初的十一年是“萬年第一版作家”。
這個計畫招收十二位以職業作家為終身職志的學員，春秋層從二十至五十歲，為期一年，不收學費，由大澤傳授三十三年的寫作經驗。大澤探討職業作家的收入、得獎折損率，從半生不熟過渡至完熟之作。這曾經是我最關切的問題，但見到先輩又難以開口。（入行多久？薪水多少？吃空氣能活嗎？）自己對比歷年文學獎得主名單，明白那些得獎者後來都蒸發。如果你問我，我只能跟大家講演：很可怕，千萬不要跳進來！（這樣我還有一點存活機會。）大極宮的老大氣宇果然不同樣，明知出版越加艱巨，仍是拿出匠人精神，率領眾學員蹲馬步。
出道以前，大澤說不要羨慕他人早早登上文壇，由於有人很早出道也很快偃旗息鼓，必需醒悟一旦登上文壇就無路可退，這世上只有前選手，沒有前作家，如果不把冒名行騙晚節不保的“作家”算在內，作家一旦放下筆，就不是“前作家”，而是“普通人”，等同從社會上消失了。最可怕的對於手是退休後有時間以及閱從來寫作的人，必需一步步擬好投稿策略、取材走訪，拆卸短篇小說的角色到長篇。
如果寫了作品以後被看見，“徜若要有一萬個讀者賞識你的作品才有自信的話，表示其實你沒有捉住它的本義。”（林燿德說過他投稿是要考驗評審，或許二者都出於一樣的自信。）大澤一方面斬釘截鐵，卻也清楚自己的侷限，他喜歡雷蒙錢德勒，但不打算寫也寫不出來。讀到川端康成的小說開場，知道“這輩子大概沒有這類奇想吧，”“這分明可以留到高潮的地方寫的呀，怎樣劈頭就寫出來啦。”“不好意思，在此我必需坦承，在我的小說裡找不到這樣精鍊的文字。”
身為職業作家以後，想一想讀者可是省下兩個便當才能買書（臺灣是三個），不管如何非得寫好不可。沒有“恰巧想到而寫出佳作”這類事，我也老是不明白為何有人會不謹慎得獎，我只有不謹慎錯過截稿日的經驗。出道以後的人際關系，要不要做咭片，推理協會的保險，要不要上電視節目，大澤將接下來幾十年的人生都在你眼前開展。舉例來講，咭片只是為了讓編輯想起有這個名字，隔天早上查詢一下昨天遇見誰，但不建議印上某會員、代表作。此地無銀三百兩，往常屏幕上寫“知名作家”我也在想說有嗎。電視節目嘛，東野圭吾以及宮部美幸堅決辭謝邀約，大澤則說“我現在仍是半紅不紫的作家，所以作品被改拍成電影，偶爾仍是會不動聲色地呈現在記者會上。”各有各的考量。如果有人問我接下來要干嘛，說真的就只有好好寫作，沒有轉戰主持人的打算啦！
我記得之前讀《卜洛克的小說學堂》是為瞭解開疑難，大澤在此乃至提出我從未想過的問題。“依我之見，你若勤懇地延續寫作，一定有機會獲得那些獎項。──在你出道後五年以內，有機會遇到由德間書店主辦的大藪春彥獎。”這句話脈絡暗地裡浮現日本完全的瀏覽版圖，原來寫作產業全貌可以發展至此。現在也許還不是最黑暗的時期，由於說真的，讀多了就會寫，身處在這個資訊爆炸的時期很幸福，也更需要肯定自己知道（以及不知道）的東西，無論能不能成為暢銷作家，寫作技能從不可能消失。所有創作者都是守在人類文明邊沿，想捉住被麥田懸崖吞噬的心靈。讀著大澤明朗的談話，我常常想加之幾句眉批，此時編輯早已經加注著墨臺灣現況。作者、編輯、讀者（有時還有導演、編劇、演員）若能提高自給率，也許有那末一天，咱們會看見大澤在昌所說的那個世界。
我但願各位都能無前提相信自己的感覺，並且延續這麼做。
序跋
前言
時常聽到不諳書市的讀者這樣說：“作家真是個好職業，不需投入甚麼資本，只要他的著作暢銷熱賣，日後就可平穩無憂過日子了。”另方面，喜好瀏覽又對於於作家多所憧憬的人，盡管知道要寫出暢銷書絕非容易的事情，卻又懧為只要當上了作家，總能夠湊合著以此維生吧。
先前，我也是持這類看法。在我未出道之前，每一次看到職業作家的作品擺列在書店裡，我總懧為他們的收入應該相當可觀。
實際上，這是不言自明的。以歌星、演員、漫畫家的職業為例，他們本來就存在著等級與位階的高下。
在日本人看來，一般為不會將只出了一枚CD的歌手，與每一年獲邀參加紅白歌唱大賽的老牌歌星相提並論。
換句話說，某位歌手盡管從前曾經經紅極一時，現在未必是過著富裕的生活。
在任何的職種行業裡，都存在著“吃不飽”、“委曲糊口”、“拼命工作”的嚴峻問題。作家這個行業亦復如斯。
無非，可以肯定的是，這世上應當沒有“自己不想成為作家”，卻當上作家的事例。相反地，“自己尚不想輟筆”，但不能不退出作家行列的人，每一年卻所在多有。
作家沒有退休的限制。但話說回來，出版社不找你寫書，你就沒戲唱了。就算你多麼熱中寫作，但願具有眾多的讀者，可你的作品沒有印成書籍，等同於你這個作家不存在。
也許有人反駁：我才不相信呢！有些作家在網路上發表自己的作品，豈不具有幾萬人在點閱嗎？
問題是，在網路上表露的諸多作品，多半都是供免費瀏覽，而沒有實質賺得收入，就稱不上是一位職業作家。
直白地說，那些靠著一支筆杆足以拿來支付房租以及繳納購屋貸款，並掙得子女的教育費用，包含自己和使得全家吃得溫飽的人，才算得上名不虛傳的職業作家。
我在二十三歲，登上了文壇，而後十一年，我的作品的銷售狀態甚差。我所寫的二十八本書之中，全體只止於第一版，在業界中被稱為“萬年的第一版作家”。
盡管如斯，那時候我之所以尚能餬得溫飽，全是由於當年出版界的環境資源比當今的豐厚得多，又承蒙有許多有耐心的編輯不離不棄，願意對於我這個不被看好的作家，給予提攜照料的緣故。
如今，情況不可同日而語了。現在，恐怕再也沒有明知你的書滯銷難賣，卻仍為你續出了二十八本書的出版社了。
多虧榮幸之神的眷顧，我所寫的第二十九本書取得銷售佳績，在那之後，患了幾個文學獎項，我這才終於在文娛小說的世界裡，有了揚眉吐氣的機會。
必需指出，在我寫出第二十九本書以前，可都是竭盡全力，不敢有分毫的懈迨。例如，我竭力沉思“應當如何去強化敘述效果；這樣鋪排是不是有欠妥帖？要不就是換個角度切入”。總而言之，我可是搜索枯腸、千方百計，乃至從其他作家的小說，和電影以及漫畫中，偷學著那妙趣橫生的寫作技能。
經過這般修持苦練，終於取得某些成果之際，我體悟了一個道理，身為作家就必需畢生努力不懈才行。
只憑一本著作的勝利，毫不可能享用到畢生的。而且，當你又沒能寫出超出前作水准的作品，很快就會被視為是“無用與江郎才盡”。
作家沒有絕對於平穩的地位。過往的光輝只能回味，由於更首要的是，你現下的著作和今後的作品是不是更加精進？
接下來，我來談談寫作此書的經緯。
我的長篇小說在《小說 野性時期》上連載告一段落的時候，責任編輯Ｍ先生這樣說：
“大澤先生，您是不是願意在雜志上傳授小說的寫作法子呢？”
對於於這樣的邀約，我做了幾番思考。以前，日本推理作家協會出版過《偵探小說》的寫作法子，我或少或少知道這本書的編寫曆程。但與此同時，仍可預料有批判的聲音，要不就是讀過前言的讀者恐有質疑：“像大澤在昌這樣的作家，有此本事嗎？”“依照你書上所寫的法子，真的就能下筆有如神助嗎？”
坦白說，我沒有多大信念。但後來，我心想如果以講座方式授課，也許有學員可以從中得到教益。
另外，因為此前我有在相似文化教室的授課經驗，心想應當可以應付得宜。
“那末咱們來招生吧。”
無非，有個前提就是“咱們只招收想成為職業作家的學員，不收取任何學費。然而學員若沒通過測試，便不予結業證明。”
於是，咱們開始在《小說 野性時期》雜志上公告招生，以擁有某些寫作能力的人為主，但願他們投寄自己的作品，然後從中加以遴選。
例如，“只想寫出值得留念之作的學員，就不予斟酌。”
最但願“以職業作家為畢生職志的學生”來報名。雖然說如斯，要把不曉得寫作技法的學生，予以勝利的培訓出來，畢竟需要花費光陰。
結果，總共有六十四人報名了這個講座，我與編輯部磋商討論，決定只招收十二名學員。
對於我來講，在課程講解上，我是可以勝任的。至少，我收視反聽投入寫作行業三十三年之久，總能夠傳授些甚麼吧。
就這樣，每月一次、為期一年的講座就此開始了。
內文試閱
耐人尋味的人物角色
甚麼樣的小說人物最令讀者印象深入呢？至多的就是始料未及的人物吧。例如，本來你以為他是好人，其實他卻是個無賴。這也是一種意外驚奇。但是，這個寫作模式幾十年來已經經濫寫成災了，算是老梗與套路，在推理小說裡，讀者看到“那個好人呈現，其實他涉嫌最重呢”，便天經地義這樣料想。因而，上述的“好人即壞蛋”的人物設定，全是因襲老舊套路，也沒法打動讀者的心靈。
相反地說，“看似無賴，其實才是好人”的寫法如何？例如，他不停地襲擊主角，最後卻出手相救。不以“其實他是個好人，才出手搭救的”，而是“他雖然厭惡主角，但他但願先打倒他們共同的敵人再予解危”，但從結果來講，他還是在協助主角，如何鋪展你可自行支配。總而言之，“看似惡徒，其實就是好人”的故事，既可增添內容深度，也可以使讀者回味無限。“好人就是惡徒”的寫法，只會使故事內容更簡俗乏味，特別更需防止以此方式來設定小說的主角人物。
從察看週遭的人物開始
你如何塑造深具特點的人物使讀者記憶猶新呢？實際上，你只要做到一點，那就是“察看”。“對於人的察看”無比首要。上次，我已經經提過，當你在公司以及職場上，或者在通勤的電車裡，你可以藉此想象以及察看週遭的人物。例如，對於方是不是穿戴相襯的服裝，正在讀書嗎，正在聽音樂？他在從事甚麼工作？有無妻子兒女？獨自生活……？在夜晚11點鍾的電車裡，乘客困乏倦怠恰是最無提防，這時候候最能看出那個人特性的本色。他是個回到家裡，沒有淋浴沖澡即鑽入冷涼的被窩裡？或者換上衣服宛如他人似的到深夜的鬧區游蕩呢……？你可以藉此想象他的人生以及背景和其他的隱密。至於，你的想象是不是准確無誤，倒沒有必要證實，由於這樣你可能要被當做追蹤狂呢（笑）。你只要儘量察看以及想象便可。
據說酒店小姐從對於方的皮鞋約略就能判斷其是不是為初次上門的酒客。我的工作室位於六本木，一到黃昏，可以看見許多年青酒店小姐的身影。她們上美容院梳妝頭發，身上穿戴時尚的西式套裝，然而有時候她們的鞋子卻很破舊。這是由於人們有時因為手頭較緊，而疏忽給自己添上新鞋。今天各位多半穿戴高級的西裝來到這裡，可鞋子就跟往常沒兩樣。從對於方穿戴鞋子的等級，確切可以看見其經濟能力。咱們可以藉此察看對於方的鞋子、手表以及領帶等等物品。有的中年大叔身穿便宜的發皺的西裝，腳下趿著一雙破鞋子，但其手段戴著勞力士手表，或者脖頸處卻系著斬新而款式文雅的領帶。此時，你可以想象一下：“這個人在做甚麼行業？”、“他該不會跟公司裡的年青小姐在弄外遇？”
察看對於方的視野
我告知各位，察看人物的時候有個竅門。你可以察看對於方的視野。從對於方關注的眼神，就能窺知其興致的所在。如果對於方朝年青女子的大腿偷看著，便可知道他是個色迷迷的大叔；看到有人懧真地瀏覽車箱裡的文化教育招生廣告，便可想象對於方“應該是想提升技巧的人”。正如夏洛克．霍姆斯說的：透過近身察看可以探知對於方的職業以及興致，所以請各位務必細心察看。你若能不斷積累“察看、想象”的功力，之後你在塑造人物角色上一定更為卓越。
寫出人物的激揚情感
在寫作技法上，有時候你亦可嘗試形塑充滿豪情的人物。距今二十年前左右（1993年），曾經產生過“遺恨多哈”的事件。話說在卡塔爾的首都多哈舉行的世界杯足球賽亞洲地區初賽，日本隊最後一場對於上了伊拉克，在此以前日本隊表現優異，然而在競賽收場後的傷停時間，卻被伊拉克進球追平比數而丟失了世界杯足球賽的資歷。
隔天，我由於參加高爾夫球競賽，與作家勝目梓先生同車，咱們聊起了前天晚上日本隊“遺恨多哈”的談資。那時候，勝目先生說：“我許多年沒看過人在茫然失措時的表情了。”因為我對於此深有同感，為此我記得無比清楚。當伊拉克隊進球追平比數，隨後裁判吹響競賽收場的哨聲，宣判日本初賽敗陣的瞬間，我總會想起三浦知良露出茫然絕望的表情來。在日常生活中，咱們時常使用“愕然”一詞，然而在現實的生活裡，我卻很少看到有人露出如斯目定口呆的神情。當時，我正在觀看電視的現場轉播，也被這個幀所震動了。與此同時，我心想“這樣的駭然神情可運用在小說寫作上”。我相信勝目先生一樣也遭到了那個幀的震動。
各位試想一下，人處於激動萬分……憤怒、詫異以及悲傷的情境時，將會顯出甚麼樣的表情，發出甚麼叫聲，說出甚麼話來呢？例如，有個母親看見兒子在自己眼前產生車禍，當下她會做出甚麼反映呢？你可能想寫出“孩子，你沒受傷吧？”的對於話，然而實際的反映可能更加劇烈。她極可能“嗚嗚啊啊”的怔愣半晌，驚嚇得說不出話，做出不可思議的動作來。當你有機會看到人處於極端驚嚇狀況的時候，會做出甚麼反映，你務必要細心察看，並儘量地（在小說中）試著加以想象聯結。
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