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◆第47梯次好書大家讀“知識性讀物群組”
◆2004年“好書大家讀”年度好書
多年前陳鐵君先生編篡的《遠流活用成語辭典》，以“條目齊全、切合實用、查檢利便、印刷精美”而深受讀者好評。當時受限於篇幅，故只篩選了經常使用成語五千二百余詞條，實有遺珠之憾。在該書出版後，陳先生繼續篩選擴編，希冀內容更加完美廣博。如今，這部用時十余年、收錄詞條多達一萬零四百零八條的《遠流活用成語辭典》終告完成，除了了一般習用之四字成語外，還兼收中、小學教科書及報章雜志時常呈現的俗語、俚諺，成為台灣第一部內容最完全豐厚的成語辭典。
《遠流活用成語大辭典》的每一一條目均有國語注音，且分列釋義、出處、用法、例句、義近、義反等六項要目。前三項有助於成語的理解，後三項則為成語的活用。另外，為了讓讀者能更輕松地查詢瀏覽，在“釋義”及“例句”部份，尤其采用通俗的語體文來敘述，以求淺顯易懂，容易理解。
體例
釋義—— 先解釋生難字詞，再詮釋整句成語的義蘊。字詞若為破音字，則針對於詞性之變換，解釋其字義。
出處—— 追朔語源，征引原文以注明該成語之典故出處。唯部份成語或為俗諺，不見經傳；或非該成語之原始出處，甚或一時沒法查出語源者，類此均有待方家賜教，期重版時補正。
用法—— 依成語性質，說明其合用范圍。先舉本義，再及於引伸、比喻義。若原典的義蘊與今人用法不同，或同一成語有多層函義及用法，均分別加以敘明。
例句—— 為說明成語之義蘊及用法，每一則成語均造一例句，讓讀者瞭解其實際應用情景。若該成語之本義與今人用法有顯著不同時，則多造一例句，以資比較。
義近—— 指意義類似或用法相近的成語而言。先列本義，後及引伸、比喻義之相近者。彙列此項義近成語，旨在舉一反三，於作文造句時，有更多選擇成語詞匯的機會，在行文中運用更加靈便。
義反—— 指意義相反或用法彼此迥異者。亦先列本義，後列引伸及比喻義之相反者。成語的同反義本無絕對於性，在言談及作文應用時，當須斟酌對像、范圍、場合。
名家舉薦
◆具備諸多優點，一冊在手，疑問自解。──梁榮茂（台灣大學中文系教授）
◆ 在查考以及使用方面左右逢源，不僅實用，更可活用。──賴明德（師大國文鑽研所教授）
◆ 讀者以此為基礎，將可在寫作中開拓出成語更寬敞的使用空間，發展出更豐盛的語系創造力。──郭鶴鳴（師大國文系教授）
◆ 這部書的出版，學子們有福了。──鍾毓田（北一女國文教師）
◆ 不管在學學子或社會人士，允宜人手一冊，備為參考。──王更生（師大國文系所教授）
◆ 這部辭典格局龐大、體例嚴謹、內容翔實。──莊萬壽（師大國文系教授）
◆ 本書四平八穩，不失為一部活用的成語辭典。──陳訓章(台中一中國文教師)
◆ 合適各級學生使用，更有助於寫作的參考，可謂為一部良好辭書。──鍾鐵民(高中國文教師、作家)
編者簡介
陳鐵君，本名國政，以字行。臺灣省屏東縣內埔村夫，一九四○年生。自幼愛好中國文學，中學時期即開始投稿，作品散見各報副刊及雜志。一九六五年畢業於臺灣師范大學國文系，前後任教於高雄縣立美濃國中、國立臺南一中、旗美高中及臺北市立建國高中。編著中學生課外輔導讀物近二十余類，及《遠流活用成語辭典》、《中國歷代作家101》等書，嘉惠學子無數。
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