▣推薦介紹資料免運☆宅配到府
➽8號夢想教室白玉你看這個8號夢想教室。超猛的啦！我就去Google、東森購物找很多的訊息！網路購物是一種消費趨勢，可以方便找優惠商品，往往買到便宜東西，給笑天看也說這真的報價蠻合理的。╭(﹊∩∩﹊)╮俺比較常上的網站是yahoo奇摩購物，其他金石堂書店、博客來、PChome線上購物相比打折就少一些。接下來再做一些進一步圖片信息的介紹吧！點圖可以進到詳細推薦介紹！
➤這裡可以看更完整官網推薦介紹！去找了各種介紹文以及官網報導，先前看到的售價為 253，網路折扣價隨時會修改,可以點擊商品圖片查看即時價格唷！
姊妹們再買東西時候，一般都會先上線上購物比價或是用Google，然後找超值或特價商品。也算是很折騰事情！不過能找到便宜的東西也會敲咖燻。我從推薦文大概了解到這是作者：財團法人大坪教育基金會出版社：麥浩斯。圖書影音 ,親子教養 ,親子讀物商品。
內容簡介：
第一本多元智能創意教學實用書
8號夢想教室，培育從小學就迎向世界的熱血
不怕12年國教怎樣改，10年前就激活的多元智能學習理念以及實踐
101個創意亮點不藏私大公然，點燃孩子的學習興致，讓每一個孩子都有勝利的機會，營建“教以及學都快活”的多元學習環境。
大坪國小，一個10年前差一點被廢校的小學，10年後成為多元智能的生態小學，這個復活的祕密就在｛8號夢想教室｝。
10年前就激活的多元智能學習理念以及實踐，｛8號夢想教室｝與你分享“教以及學都快活”的多元學習環境，不怕12年國教怎樣改。
大坪的好朋友們這樣說:
“大坪國小已經有胡蝶飄動的資源，可以再加之現有的自然、人文資源、生活、產業特點結合起來，打造‘活的教育’。”
──大坪的大家長 新竹縣長邱鏡淳
“無論軌制怎樣改，激勵孩子瞭解自己，做自己，‘完全瞭解、延續激勵、充份支持孩子’‘相信孩子、給予尊敬’，讓孩子‘適性發展’才是根本之道。”
──大坪的好朋友 新竹教育大學陳惠邦校長
“小孩不要太早定型，給他空間多一點，時間多一點，培育獨立、思考的能力才是最首要的。”
──大坪的鄰居 明?電通∕友達光電董事長李焜耀
“只要孩子能看見自己的價值，不會由於讀哪一個學校貶低自己，那世界將為他而開。”
──大坪的好朋友 中小學課外讀物暢銷作家．水利學者．台大教授張文亮
“讓學習過程變快活，讓孩子維持對於知識、對於世界的熱忱，那才是真實的競爭力! ”
──大坪的好朋友 牙醫．作家．環保志工李偉文
“品格教育是‘成為高手’的教育，是要活誕生命品質的最高濃度、生命的最大格局。”
──大坪的好朋友 台灣多元智能教學的推手 孫德珍教授
教育不是灌注一桶水，而是點燃一把火。
給孩子一個生命舞台就是容許他做自己，然後在人生的舞台上演自己，活出他自己的生命色采。
【精采內容】
12年國教列車行將激活，面對於新軌制，家長、老師、學生都有不少耽心，但事實上無論軌制怎樣變，讓每一個孩子都有勝利的機會，永久才是教育真實的王道；與其耽心懼怕軌制的扭轉，不如從小培育小孩懧識自己，維持探索的熱忱以及勇氣，施展自己的稟賦，找誕生命熱忱之所在，才是以不變應萬變最根本之道。
由於世界變化遠超過咱們的想象，與其用現在正常選擇，預期孩子的未來，不如開放心胸，改由興致率領，提供多元學習環境，讓他們“找自己喜歡的東西”，然後充滿熱忱去實踐，相信“人生可以既勝利又快活”，這可能才是大人給孩子迎向未來最好的教材了。
12年國教全面?動，免試入學最主要的比序前提也是家長最關切的議題。目前已經定調有三大方向，一為志願序占30%； 一為國三下的會考成就占30%； 此外的40%將是孩子多元能力的考查，所以“多元智能的開發”成為孩子未來競爭力的首要根據。
那該如何開發“多元智能”呢?老師曉得教嗎?孩子學得會嗎?家長又怎樣配合呢?一連串的霧煞煞以及焦慮，讓本來多元智能的教育美意大打折扣。
但其實你知道嗎?台灣教育體制內早在10年前就有多元智能的品牌小學，以務實的理念以及實踐作法默默在耕耘，孩子們在多元智能的教學系統下，培育出懧識自己、充滿熱忱、曉得解決問題、能文能武、會讀書也會玩、有內省以及人際能力的孩子。它不是貴族學校，離鬧區約半個鍾頭，保持公立學校的收費正常與運作，由於老師以及家長緊密的“親師合作”，開啟了富含人文精神內函與空間美感“擁有未來性”的教育課程。
這個小學位在新竹縣北埔鄉外坪村8號，1999年921大地震後差一點被廢校的小學~大坪國小，2002年由台灣第一所多元智能學校~雅歌小學所屬的“雅歌基金會”進入大坪，激活十一年來“寧靜的學習革命”，學生正在回流，並吸引了來自都市的小孩，成為立異典范學校之一；它雖“小”但它有“大大的居心”，有著珍貴的“多元智能”理念與實作法子，保有教育的本色~學習。由於他們相信“每一個孩子都有勝利的機會”，因而要“讓孩子帶著感覺學習，小孩會願意學，才學得會”。
依據哈佛大學的迦納教授（Howard Gardner）提出的“多元智能理論”，懧為智能是由八種能力群組成：語系、音樂、邏輯—數學、空間、肢體運作、人際智慧、內省智慧、自然察看。這八種智能彼此獨立，但也會相互影響、相互增強。每一個人因先天的資質或後天的培育，均可具備多元的智慧，但各項智慧間可能有程度高下之分，個人應盡可能去學習、施展自己“專長的智能”，方能獲得較佳成績。
每一個孩子都有自己唯一無二的天分才華：或許他是小運動家、小社交家、小思考家、小夢想家……，千萬不要讓單一化教育毀了未來的天才。
本書的主角是大坪國小的學生、教師和家長，三方通力合作展示這十一年來多元智能教育超過100個創意設計，拋出這些創意設計意在“拋磚引玉”，以及大家一塊兒來探討，到底該如何教出足以面對於未下世界的小孩。
【本書特點】
1. 分享多年來“多元智能”的教學理念及教學法子。
2. 分享多年來孩子們在“多元智能”教法下的教學成果。
3. 分享教師以及家長面對於“多元智能”教學的納悶與解答。
留言列表
