呵呵！我最後buy下去小丑不流淚了！小丑不流淚
➽詳細官網資料○免運☆宅配到府這麼便宜實在好咖星吶超厲害的。給幼旋看也說這真的折扣價蠻合理的。去找了各種不負責任開箱文和勸敗文，我就去yahoo雅虎、momo購物找很多的統計數據！最終在介紹文yahoo雅虎搜尋找到我喜歡的小丑不流淚！大夥再買東西時候，一般都會先上網路商店找便宜東西或是用yahoo雅虎搜尋，然後找便宜或特價商品。也算是很辛苦事情！不過能找到優惠的東西也會超開興。小丑不流淚嗚哇嗚。
俺比較常上的網站是yahoo奇摩購物，其他pchome、PChome線上購物、樂天市場相比優惠就少一些。我從開箱文大概知道到這是。圖書影音 ,文學/小說/漫畫 ,小說商品。
上次看到的網路價是 276，我發現Y!奇摩購物要比奇摩拍賣、露天拍賣更有競爭力。網路價格隨時會修改,可以點擊商品圖片查看即時價格唷！點➤官方介紹檢視更進一步官網詳盡介紹。
孩子，你就象個帶著藝術之魂游走四方的俠客同樣，
臉譜是你的面具，你走進人群，帶給觀眾歡喜與欣喜，
離開後，卸了妝，沒有人知道你是誰，
掌聲不會隨著你，你選擇了一條孤傲的路。
從小，他是母親眼裡的“怪孩子”，父親的少言，加之與兄姊年紀相差大，使他時常感覺到一種疏離；國中時的一次重大傷害，更使他變為一個在人際與家人關系上極度消極的少年。直到在巴黎意外接觸默劇，透過演出，他從新確定自己，再也不畏懼人群；藉由默劇教學的交互，在中國廣西偏鄉這群被社會流放的野孩子身上，感遭到彼此生命的某些共同點，從中獲得某種情感上的以及解。
這是旅法肢體默劇表演者姚尚德最坦露的個人生命史與家族書寫，透過回溯的方式，他不僅面對於了生命的創傷與難以拆解的家族情感，也在一次次的“默劇出走”中，逐步療癒了自己。
【微笑舉薦】
◎平路（作家）
◎李濤（關懷台灣文教基金會董事長）
◎金士傑（國寶級劇院巨匠）
◎林懷民（雲門舞集興辦人兼藝術總監）
◎施振榮（宏?團體興辦人∕智榮基金會董事長）
◎郝譽翔（作家∕國立台北教育大學語創系教授）
◎賴佩霞（《魅麗》雜志發行人∕身心靈導師）
（依姓名筆劃為順序）
“面對於自己童年創傷，用歡娛觀眾的默劇，療癒心靈的裂縫，尚德走出了自溺的昏暗期，生命更在表演中奔放，在數不盡孤傲日子裡綻開模糊的光熱。”
——李濤
“雖然成長的過程曾經飽受魔難，他都能逐一戰勝並且走出自己的一片天，他的經曆與人生故事，值得給年青朋友們參考。”
——施振榮
“尚德可以說是一個真實的‘旅行者’，讓讀者也一同隨著他經曆了一段人生中巧妙的經曆，隨之歡樂傷悲，並且真正打開自己的心靈之眼。”
——郝譽翔
“小丑一定瞭解憂傷，行腳一定貼近孤傲；由於憂傷、由於孤傲，更能珍視歡喜暗地裡純摯、仁慈的價值。流過淚的小丑……必然精采。”
——賴佩霞
目錄
微笑舉薦
敢於挑戰難題，首創美妙人生/施振榮
分享關懷是人類最美麗的救贖/李濤
珍視歡喜暗地裡的價值/賴佩霞
一個真實的“旅行者”/郝譽翔
自序 孤傲，及其所創造的
第一章 山野的孩子
默劇突襲
礦山旁的默劇課
蒙氏二寶
迷宮裡的楚留香
幸福的夜路？
黃黃的。我的頭發，不好看
歹戲拖棚
藝術可以扭轉甚麼？
第二章 五夜巴黎
第一晚上 二○○○?二○○一
從零開始
第一堂課，關於身體
第二夜 二○○一?二○○二
魔鬼賈克琳的騷莎課
愛蓮，我的女神，我的公主
公主的背叛
第三夜 二○○二?二○○三
在巴黎，享受孤傲是一種學習，創造寧靜也是
福爾摩沙，端盤去
Vladmir 的死亡發問
第四夜 二○○三?二○○四
一窺肢體默劇的世界
“當一副驅體站立時，我所看到的仿佛是人道屹立於我的眼前。”
塞尚的聖山，我的聖山
第五夜 二○○四?二○○五
渾沌的一年
家族排列治疔
望鄉
第三章 祕密與謠言
慘綠少年
老父親
和藹商行樓上，我的寂寞
吹風的小龍女
事件，一九八七，之一
事件，一九八七，之二
事件，一九八七，之三
事件，一九八七，夜
光陰似箭
時光，永世無限的麻煩
第四章 默劇出走
二○逐一。蒲月中旬。流浪首站：上海。
奢華默劇出巡大隊
上海老奶奶的激勵
蒲月下旬。姑蘇。
父與子的生命河流
福州阿達
山塘街上的哈密瓜香
六月中旬。北川之行。
親人都安眠了，您還忍心驚擾嗎？
六月下旬。雲南。
虎跳峽的意志力考驗
Halfway——看腳下
兩個人的眼底星空
七月中旬。西安。
廢墟內的演出
關於戀情
七月下旬。內蒙古｜呼以及浩特。
終站
母親的微笑
第五章 再見野孩子
來自善平的清明節祝福
桂山的信任
暑期活動
關於死亡，與桂山的對於話
孩子的默劇出走初體驗
離別。再見。
第六章 四十小結
變動的家屋
青春牛崽褲for the road
父親的小禮物
選擇
名家舉薦
敢於挑戰難題，首創美妙人生
◎文∕施振榮（宏?團體興辦人∕智榮基金會董事長）
智榮基金會長時間援助雲門流浪者計畫，但願能與雲門一同幫助更多年青朋友走出去，然後讓流浪者再帶著這份可貴的流浪經曆回往返饋給台灣這塊土地的人們。
尚德由於參加流浪者計畫，到了中國大陸各地流浪，深刻民眾生活街廓，進行“默劇出走”；流浪回來後，他也踴躍介入流浪者回到校園分享經曆的活動。雖然成長的過程曾經飽受魔難，無非他都能逐一戰勝並且走出自己的一片天，他的經曆與人生故事，十分值得年青朋友們參考，在此尤其舉薦給各位讀者，也激勵大家都能敢於挑戰難題，首創美妙的人生！
分享關懷是人類最美麗的救贖
◎文∕李濤（關懷台灣文教基金會董事長）
圓圓、□腆的姚尚德，上了默劇粉妝，老是歡喜了成群的大人、小孩，丑角面具後，灼熱的心、寂寞的身影，永久交相照映。
有過陰霾童年，收入綿薄，終年奔走在偏鄉的尚德，心心唸唸，只想讓大家快活一點。
靜靜地在孤僻角落，圖上黑白顏料，詼諧的身影，可笑的臉，走進學校、街頭、市場，讓鎮靜的鄉村，登時沾染歡喜的騷動。無論是窮孩子、孤傲的孩子、不安的孩子，胖胖的小丑都讓他們忘憂歡樂尖叫，孩子們的快活，可能只有半小時、一天，未來，只剩下隱約的記憶，可是，誰知道尚德的那份愛心，溫暖的善緣，真的，可能扭轉一個孩子，乃至良多人的一輩子。
每一回一、二個鍾頭表演，混身濕透，鮮少媒體眷顧，酬勞薄得辛酸，憨憨的尚德怡然自得說：“看到大家的笑容，值得的！”
我曾經經陪著尚德粉墨登場，闖進教室。小朋友看到兩個小丑呈現，從詫異到瞬間的雀躍，隨著孩子們轉圈圈、載歌載舞，從教室到操場，在草上滾、秋千上飛。福泰的尚德，汗珠融了滿臉塗白的妝，我聽到他笑聲的喘息，身上贅肉奔跑時的繁重，可是，只要孩子笑聲不停，畫著圓仔大黑眼框的尚德，從未累過、歇過，讓人忘憂快活，是他歡樂奉獻的源頭。
台灣最美的景色，是人。尚德，就是使人驀然回首打動的那幅風景。
面對於自己童年創傷，用歡娛觀眾的默劇，療癒心靈的裂縫，尚德走出了自溺的昏暗期，生命更在表演中奔放，在數不盡孤傲日子裡綻開模糊的光熱。
尚德說：“體內躲藏的堅韌，或許就是來自這份清徹的孤傲。”在市場角落的上妝，在舞檯布幔後的等待，在壅塞的機車道上被廢氣吞沒，我看到他的清徹孤傲，是份可喜的澈悟，溫暖的傾聽。
謝謝尚德《小丑不流淚》這本書，讓咱們分享“關懷”，多是人類最美麗的救贖。
珍視歡喜暗地裡的價值
◎文∕賴佩霞（《魅麗》雜志發行人∕身心靈導師）
第一眼，看見尚德的純摯，第二眼，看見尚德的仁慈，第三眼，尚德的哀愁與才華。任何細膩的文字都沒法勾畫他和他的表演。書，是尚德一份誠摯的約請，約請你一塊兒走進他的人生和他的藝術殿堂。我目不斜視深受他存在的吸引，奔放、惆悵、戲謔、掙扎；一個優秀的肢體藝術表演者，豈能只是從文字切入，這張臉譜，儲藏了多少孤傲的歲月與生命省思，看似遮蔽面容的白色粉墨，卻也是他英勇展示內心懦弱的出口，而筆下透露的，儘是他心底層層交疊的氣力所在。
小丑一定瞭解憂傷，行腳一定貼近孤傲；由於憂傷、由於孤傲，更能珍視歡喜暗地裡純摯、仁慈的價值。流過淚的小丑……必然精采。
一個真實的“旅行者”
◎文∕郝譽翔（作家∕國立台北教育大學語創系教授）
這本書記錄的，已經經不只是“流浪者”的異地行旅罷了，仍是一種生命態度的實踐，自我的從新省視與發現，就這個意義而言，尚德可以說是一個真實的“旅行者”，讓讀者也一同隨著他經曆了一段人生中巧妙的經曆，隨之歡樂傷悲，並且真正打開自己的心靈之眼。
序跋
自序
自序
孤傲，及其所創造的
出走，會懼怕嗎？
二○逐一年雲門流浪者計畫，我以默劇出走的形式獨自走過中國二十幾個縣市鄉鎮。動身前，我的工作與生活全都墮入瓶頸，負債纍纍，與家人關系也降至冰點；三個月的行走，那自幼便在我生命中反復呈現的不肯定的旋律更有如心魔般地牢牢跟隨。旅途一半，由於倦怠以及茫然，我癱坐在成都街頭，臉上已經經戴了五個多小時的小丑默劇妝被淚水與汗水刮花，滲透眼睛裡的油彩刺辣辣地逼我緊閉起雙眼，世界墮入一片短暫的黑暗中。這趟出走的意義到底在哪？更多實際的問題橫擺在旅程終點線以後，那是沒法拖延的現實。盡管帶著恐懼，我終究仍是睜開了眼，起身，面對於民眾端詳的眼光以及耳語，挺起了骨干，用僅存的力量在臉上開出一朵微笑的花。我以為，那幾近是我四十年生命的寫照。
大理洱海，一位退休的老師跟隨我幾場演出後，送給我一番苦口婆心的回響。她說：“孩子，你就象個帶著藝術之魂游走四方的俠客同樣，臉譜是你的面具，你走進人群，帶給觀眾歡
樂與欣喜，離開後，卸了妝，沒有人知道你是誰，掌聲不會隨著你，你選擇了一條孤傲的路。”這條孤傲之路，我的確走了無比長的一段時間。不是表演時把自己滾進泥地裡自娛娛人，表演後獨自整理與現實的反差的落漠，不，孤傲或許是生來就帶著的課題，注定用一生時間與它相處。這個課題很龐大，但也由於龐大而顯得藐小，除了非靜下來，你才看得見。而我的靜，卻總產生在默劇的表演之中，在那與觀眾交互時迸裂出的笑聲中。那是一種把自己由內而外極度翻拋出去的過程，在這類過程裡，寧靜會驟然降臨，然後我看見自己的孤傲，如一片黑墨當中嵌著的透明狀況，清徹非常。
我體內躲藏的堅韌或許就來自這份清徹的孤傲，在堅韌之流裡，恐懼與懼怕或許只是隨波被搬移的小石塊。成都那次起身後，我的步伐便沒有停過。二○一二年，我開始在台灣這片土地上行走，默劇出走成了我創作的主軸，也帶我走進許多豐厚的故事及場景裡。而不管我走到甚麼處所遇見甚麼樣的人，我總會想起那個男孩，那個把我送回這個世界的擺渡者。
二○一○年，為了徹底面對於童年的創傷，我做了一齣名為“孩子”的戲。節目冊裡我如斯寫到：“親愛的孩子，十二歲，你的身體被人強行打開，那聲衰弱求救，二十年後，終於被自
己聽見。”
戲本來只是送給自己一次或許沉痛的療癒，但是演出收場後，一位目生男孩的話語卻改變了這出戲的意義。這名長相清秀的年青男孩，在散戲後走到我眼前請求擁抱我，在我耳邊說了
這句：“謝謝你，你也講出了我的故事。”他看著我，眼框裡翻倒出的淚水竟一舉把我帶出了過往自溺的人生。
隔年，踏著流浪者的步伐，我開始學習觀看這個世界，介入這個世界，試著隨著生命之流走。童年的創傷沒有消失，由於，在許多我駐留的地方，在我有機會分享自己心路曆程之處，總有著如那年青男孩般的人向我說出相似的故事，屢屢刺痛著我。傷痛，不會消失，它長在咱們的身體裡；但是，只要生命還在，它就能證明咱們身體的經受度與內含力有多麼驚人。傷痛
與孤傲同樣，是戲的核心，也是創造的起始，只要咱們願意。
寫作這本書的兩年時間裡，我必需從新翻攪已經經沉澱下來的過往，同時也面臨許多現實生活上急遽的轉變。兩年內，我接踵失去了母親以及父親；而一樣的這兩年，我馬不停蹄地在世界
各地走著，收獲了豐厚的旅程。但，失去與獲得真實的意義，不到終究是不會揭露的。所以，繼續生活，繼續創造，繼續體驗，這或許是在書稿完成後，我所能做的。
感謝雲門，開啟了我這一路的精采。
謝謝佶洋、亞湘老師、敏惠老師、雅足姐、乃文，在我自法回台這十年的劇院行走間，給了我關鍵的機會與氣力。
謝謝大東，這本書的第一頁是你替我翻開的。
承龍、鴻惠、家瑞、Betty、琍玲……三民的老師們，那幾年你們各種形式的接濟，我銘記在心。
親愛的某那姆，郭怡孜，謝謝妳的友誼與親情（或許是戀情），這幾年，我生命裡所有珍貴的時刻，都有妳的身影。
謝謝，這一路上推進我前進或轉圈或適時擊倒我的朋友，無論你∕妳們的力道如何，都拓寬了我的生命河道，也印記了這個世界的精采。
內文試閱
第五章 再見野孩子
孩子是生命對於本身渴求的兒女。
……
你們可以卵翼他們的身體，但不是他們的靈魂。
由於他們的靈魂悽息於明日之屋，
那是你們在夢中也沒法拜訪之處。
——紀伯倫《先知》
來自善平的清明節祝福
姚老師，您好，我是善平。
但願您早一點回來。我無比無比想您。我有您的一張相片，我孤單或者不高興的時候，會把您的照片拿出來看，或者做一做摸玻璃、拉繩子的默劇動作，我就高興了。我一輩子最難忘的是您。每一當我做起這些動作時，好象您在我身旁同樣激勵我，看著我。
祝您
清明節 快活
開開心心 笑口常開。
二○一三．四月
從台灣志工冠婷手中拿到廣西的善平轉交的信，品質不太好的信紙被善平的筆尖踢出許多坑洞。孩子的話語讓我又哭又笑，善平所謂的“一輩子”指的就是他十四、五歲的年紀吧，而最後的“清明節快活”，更是突兀地使人發噱。
看信中筆墨滯頓的痕跡，可以想見這孩子下筆時多麼地勞神與小心。家園裡一百多個孩子，習氣了感謝信、歡迎卡等等的制式文字，在師資不足的情況下，著重群體束縛及一致性，孩子的個人意見通常容易被隱沒。
從二○一二年八月到龍萬愛心家園至今已經過半年，半年來，每一次以及善平、桂山和其他孩子們講電話時，我總喜歡問他們：“你的感覺呢？”“為何？”“這是你自己的意見嗎？”孩子驟然間面臨到的是從群體當中必需獨立出來以一對於一的方式與我對於話，電話那端因而時常性地呈現短暫空白，不然就是“我不懂”或是傻笑的回應。善平是“我不懂”之王，桂山則專精傻笑。所以，重復瀏覽這封短信時，我內心泛起了打動。
善平母親早逝，留下四名子女，善平排行第二，一家重任因而落在善平的父親自上。大山裡生活前提不好，父親只能靠打雜工賺取基本生活所需。被送來愛心家園的善平個性孤僻，獨來獨往，在注重集體行動及秩序的家園生活中顯得格格不入。老師們曾經提示我善平潛伏的劣根性及他對於各種事務的漫不經心，但我對於這個孩子卻莫名地感到親近，由於他有我青少年時的影子，我似乎能一眼看透他的舉動及思惟。
“姚老師，你上次不是要我編一個故事嘛，我編得差不多了。您要聽聽看嗎？”善平在某次通話裡講述著一個肚子餓的囚犯在牢房牆角發現一顆豆子，吃了豆子以後開始神游宇宙，見到了偉人、美食及良多巧妙生物的故事。
長途電話費不廉價，我一邊聽著善平努力在口語中建構這個綜合了《愛麗絲夢游仙境》和《魔豆》或許還加之了卓別林《摩頓時代》的默劇版故事，一邊看著時鍾，這幾個月來電話費有點爆量，我得克制一點。故事在典獄上進來打破囚犯的美夢處中止，善平說：“我還在想典獄長到底要不要呈現，仍是那個囚犯就逃出去了。”
本來時機恰好可以搶回發言權，早早收場通話，但我仍是不免提出疑難：“那他究竟是做夢仍是真的透過那顆豆籽實際到了奇幻之處？”“是嘛！我不懂。”善平的回應，讓電話費又繼續增添了十幾分鍾，咱們繚繞在夢與現實的差異和在默劇裡可以表現的手法開始討論。
抽像的概念對於這群大山裡的孩子而言是目生的，夢想、單調、豐厚，乃至連挫折在他們的懧知裡都是極為薄弱或乃至不存在。對於這群孤兒、單親或留守兒童來講，生活就是如斯，至親過世、消失或遠在他鄉，獨留他們在這個家園，一切，都只是生活，乃至連命運（懧命、逆來順受）的概念都沒有。他們已經經在這樣的狀況裡生存了比我所能想象得還久。
如斯細想，善平的“一輩子”的確超出咱們從他十四、五歲的春秋所能具有的一般懧知。我不喜歡在電話裡訊問他們的過去，但有次善平或許是說漏嘴地提及他父親從山長進城賣血換
錢。正想追問，善平便趕快改口說沒事，絕口再也不提起。在窮困的邊城裡，愛滋病以及性病流行的情況是可想而知的，大化處所政府宣導賣命，在鎮上或鄉野往往見得到宣導字樣及活動。但是，不爭的事實是，大山裡貧困的居民走投無路時，捐血成為了最快速簡便的賺錢方式，而一些非官方的地下捐血站，衛生前提及安全性就成為了使人堪憂的問題。善平驟然縮口，或許是覺得不光彩，或許怕替父親惹麻煩。
提及為默劇演出編寫的短篇故事時，善平的聲音聽起來自信得多，面對於我針對於幾個點提出的問題以及可以發展的方向，他開始有了自己的設法以及堅持。在老師們眼中執拗不堪的孩子倒是在此時將這個特質施展得相當擁有說服力。善平對於於編寫想象力——不管文字或肢體——的熱忱漸漸地開展。
志工冠婷曾經向我說，自去年我教了孩子們默劇後，善平延續演練的情況，有時他躲在家園角落重復著默劇練習，有時他會在家園其他孩子眼前表現。有次，他跑進廚房大聲地對於冠婷說：“我最愛默劇了。”
冠婷轉述時，我嘴上笑這傻孩子由於還沒接觸過其他東西，但又替他那聲自我宣言感到欣慰，在這麼多孩子當中，他開始了自我尋覓的道路。
把清明節慶祝短信再次瀏覽一遍，我拿起電話往海峽另外一邊打去。果真，要找到善平來接電話，通常都得聽見麥克風那端好幾聲的呼嘯，然後靜默等待，他才會從家園某個角落被找到，然後跑來接電話。
“姚老師嘛！你今天有表演嗎？”
“嗯？為何？”
“沒啊，就問問嘛。那你頭幾天有表演嗎？”
“嗯？為何？”
“清明節沒有表演是嘛？”
“嗯？清明節為什麼要表演？”
“喔。那你清明節快活嗎？”
好考驗人EQ的平式思考，我向麥克風嘆了一口氣：“唉，蒙善平先生，我可以先問你，你知道清明節是干嘛的嗎？”
“知道啊，就死人的節嘛！”
“呃，那清明節快活，你不會覺得怪怪的嗎？”其實，讀著善平那封短信，我無可防止地想起了母親。幾天前，以及家人到母親的靈骨塔位祭拜上香時，我極度克制自己的情緒。
“死的人快活，活著的人不是更要快活嘛。”電話那頭善平的聲音傳來，斬釘截鐵，天經地義。我無以反駁。是啊，孩子說得沒錯，這麼簡單的道理，怎樣我還不能領悟呢？
“喂？姚老師你還在嘛？喂？”
“在。善平，你剛剛說得很好。活著的人更要快活。你說得很好……”我略微整頓思緒：“平啊，你上次的故事寫得怎樣樣了？”
“姚老師啊，你還會來嘛？”
“嗯？先回答我啊，你上次故事寫得怎樣樣了？”
“喔，故事嘛？一般。”
“一般的意思是沒繼續寫？沒有設法？仍是覺得寫不好？”
“你還會來咱們這裡嘛，姚老師？”
雖然鬼打牆，但我已經經開始習氣了平式邏輯：“你但願我去嗎？”我說。
“來嘛！來了你也不會損失甚麼，我還可以學默劇。”
哪來的一堆鬼話！
桂山的信任
暑假，大大小小志工團隊及公益群組織進駐愛心家園，替孩子們帶來物質及暑期活動。四月，在收到善平的清明賀卡，並以及他及桂山分別通過電話後，我便決定再度跳到龍萬，這次打算待上一個月，但願可以藉由默劇表演教學替家園孩子帶來不同樣的刺激。
六月二十日，飛機抵達廣西南寧，再轉搭兩小時客運，待左右雙側山坡上錯落的桉樹群開始映入眼簾時，大化鎮便在前方。桉樹是大化瑤族自治縣的經濟農作，是提供造紙及煉油的首要原料，其生長周期短，平均五、六年即可以砍伐；但是桉樹以及台灣檳榔樹同樣根鬚不夠深長，抓地力不足，沒法函容土壤水份及營養，也沒法與其他植物共存，因而，不僅容易讓土地貧瘠，對於水土維持也造成很大的危害。但經濟產值當前，環境維護永久是被犧牲的那一環。
抵達大化鎮上，入住與去年相同的賓館，放下行李簡單梳洗，我便急著搭上最近一班公交車往孩子們新就讀的龍馬小學前進。去年年底，身為公辦教育支點的龍萬愛心家園驟然被恢復這項資歷；政策扭轉，讓本來可以直接在家園內正槼就讀至小學四年級的孩子們被倉猝地支配至左近二十分鍾腳程的小學就讀。與校長打了招呼並說明來意後，我坐在簡陋的辦公室內開始上妝，想著一年未見的孩子們不知道等會下課再見到我這張白臉時會有甚麼反映。一年前，我畫了白臉披掛著深藍色長布在家園左近的礦山頂上給了他們初次見面的欣喜（嚇），桂山說：“哇，原本以為只是一塊布呢，沒想到居然動了起來，嚇死人囉，我還以為是那個甚麼佛地魔的。”
手搖的下課鈴聲響起，我才正要往辦公室外移動，就被幾名早已經聽聞風聲前來觀望的低年級同窗圍堵住。很快地，校園泛起一波波尖叫嘻笑，我的四處登時擠滿了好奇的孩子們。我試圖從幾近全校出動的學生中辨識出龍萬的孩子，秀萍、姍姍、天德、天明、豔妮、善平……善平的興奮之情完整寫在臉上，捋臂將拳地想要跳進表演場，向我展現這一年來他鍛鍊的身手。只是，我的眼光卻轉移到人群以外一個臉上堆著尷尬笑容觀望著一切的男孩。
男孩與我不謹慎對於到眼，連忙閃躲，回身便逃入籃球場上打球的同窗們隊伍中。那個老愛用怪腔怪調喊著“任何情況下，發型最首要”的桂山，前兩週才通過電話，為什麼變得如斯目生而且反映怪僻？難道一年前對於他說的謠言他仍耿耿於懷？當時，我在家園的默劇課程收場必需先行返回台灣，不願意以及孩子們說再見以避免引發沒必要要的情緒紛擾，怎知聽到信息的桂山驟然沖至門口牢牢抱著不讓我走，倉促之下，我詐騙他說“明天會再回來”，然後將他環抱著我的雙手幾近撕開。
如今回憶，那時的舉動對於一個十三歲的孩子而言未免太過殘忍。回台隔天，我馬上打了電話回廣西，充滿慚愧地但願跟桂山說聲負疚。家園負責人班老師幫我叫了桂山，電話那端，孩子只怯生生地說了聲姚老師好以後便再也不言語。我趕快對於他說負疚，也說了當時自己的恐懼，見桂山沒有回應，我將談資轉往其他處所，怎知孩子只是有一搭沒一搭地答著，有時乃至落入久長的默然。
“那……桂山啊，你把電話交給班老師好了。”別無他法，我只好懊喪地收場與桂山的對於話。孩子迅速地消失在電話那端。
“班老師嗎？欸，桂山是否還在朝氣啊？他不太理我。”
“咦？會嗎？姚老師，您剛剛沒聽出來嗎？桂山從接過電話就開始在哭，他可能還怕您聽到，所以一直把頭離開麥克風偷偷擦眼淚。”
我的心一沉，自己的粗暴行事居然引發孩子這麼大的情緒反動。
這年裡，大約每月我都會給孩子們打上一兩次電話，過程當中，桂山漸漸地敞開心胸，開始在電話裡跟我聊些家園和學校產生的事，包含我的表演工作也讓他很感興致。好不易創建起的對於話管道，不知為什麼現在真正見到了面，他似乎又把它割斷。
上課鈴聲響，表演收場，孩子們紛紜被校長敦促著回教室。我一個人在辦公室卸了妝，等著最後一堂課收場即可以陪孩子們回家園。中低年級的孩子們剛轉來小學就讀，很快便適應了新的集團生活，倒是像桂山、善平幾個五年級的孩子，因為早已經習氣家園的生活模式，每一逢中午休息，無論需要二十幾分鍾的路程，仍是堅持回家園吃飯，然後以及學前班的弟弟妹妹哈啦打鬧一下，女孩子們則乖巧地幫班老師處理些家園雜事，大家再一塊兒走路回學校接上下晝的課。電話中，班老師常跟我提到這些孩子的懂事及乖巧（或許除了了善平之外），事實上，家園的孩子真是如斯。大化鎮上有個面攤老板娘，老是稱贊這群吃完面會幫忙整理餐具及桌面而且行禮如儀的龍萬孩子。
放學鈴聲終於響起，揭開了暑假的到來。孩子們全都會萃到校門口由高年級同窗率領排隊一塊兒回家園。才剛離開，幾個活潑的孩子很快地就打散了隊伍走到我身旁來問候閒談。不知道是否養分不夠均衡仍是瑤族自身基因而至，家園的孩子們一年未見，在外型及身高上似乎沒有甚麼扭轉。我轉頭望向獨自走在最後仍是一臉尷尬別扭的桂山，瘦弱身材依舊，他最在乎的頭發也仍然枯黃。孩子們抄近路，推開了一處樹叢，接踵爬上了水田邊的小道上，小道有時上坡，有時泥濘，只見這群孩子各個身手矯捷，談笑風生，還哼著最愛的小虎隊的《紅蜻蜓》。家園公懧最懂事的男孩冠元處處提示著我要謹慎，帥氣的臉龐有著他人沒有的自信與責任感。五年級的冠元是家園的水電工，簡單的房子修葺工作他全都包辦。聰慧靈巧的姍姍走在我前方，長長的馬尾甩啊甩地，比她粉紅色書包上迪士尼公主的金色捲髮還要美麗動人。我刻意慢下腳步等著桂山追上。
“桂山啊，你還懧得我是誰嗎？”
他只是癟嘴笑著。
“沒想到咱們幾天前才通過電話，你就忘了我。我是蘇有朋啊！‘咱們都已經經長大，好多夢正在飛，就象童年看到的紅色的蜻蜓……’”我從方才孩子們的歌聲中，臨時抓了幾句也不知道對於錯的歌詞，搭配手勢唱了起來。
“姚老師，真弄笑去。”桂山側過頭笑著，仍是不敢直接面對於我，但去年那個熟識的孩子身影及說話方式慢慢回來了。
“那你說，剛在學校，為什麼不理我啊？”
“沒有。”
看出他些許的困窘，我沒有繼續追問：“我要在這待一個月，這個月咱們來干些甚麼有趣的事吧！”我接著把離開的確實日期刻意說了出來，或許，讓彼此這次都有個心理准備。
桂山驟然低下頭繼續走著，我有點遭到打擊地以為那個才剛釋放出來的熟識身影又要縮了回去，他驟然伸出手輕扣住我的右手臂，接著微微抬開端看著我，“姚老師啊，據說，嗯?”桂山有點尤豫，“你的媽媽過世了啊？”
夏天的山區原野風光明亮，左側礦山上的綠樹蕃廡，孩子們指著綠色當中一個落陷的黑色洞口說著他們曾經經的探險。“那裡面有墳墓……”“還看得到骨頭……”“嚇死了囉，我不再敢去了……”“聽你們說哩，誰證明那是人的骨頭……”“晚上，你去看，會有鬼火……”孩子們爭相說著各自關於黑色巖穴的版本，廣西多礦山，家園的孩子當中有些父母或親戚就在礦災中羅難，巖穴裡有墳有骨似乎也是可以想見的。
小路切回進龍萬新村的小坡道，我的手掌搭著桂山的肩，輕薄的肩骨總覺得一捏就會碎裂。“對於啊，我的媽媽過世了。”桂山在我的話以後點點頭，家園的門口就在前方，去年我在那硬生生地撕開了孩子環抱的臂膀，現在，他抓著我從他肩上垂下的手掌，信任漸漸被撿拾起。
暑期活動
龍萬的暑期幾近被各地前來的志工集團排滿，特別一個個的大學生營隊帶來使人目不暇接的活動，假期才開始，哨子聲、集團比賽加油聲、管束聲充斥在家園裡，孩子們比往常上課時還要繁忙。我決定只向班老師請求兩堂課的時間，用投影片跟孩子們介紹當代藝術裡的繪畫、跳舞及戲劇，而默劇課則開放給願意參加的孩子，以創作兩個默劇小品做為目標。我把帶去的兩台相機丟給喜歡攝影的冠元、善平或其他孩子讓他們自行運用，一方面教導保管物件的責任感，一方面我也好奇從他們的眼睛裡，怎樣觀看這個再熟識也無非，乃至獨一的生活場功能變數。
大部份時間裡，我就在家園裡晃著，幫忙學前班的老師照應小不點們，也帶他們做些肢體律動的小游戲。才剛被送來幾天的小阿榮，還沒能適應環境，三歲的他難免成為其他孩子們捉搞的對像，一不謹慎在走廊上屙便，就成為眾矢之的。應當要啟齒說話的年紀，孩子由於目生環境的壓力和緊張，只能期期艾艾地重復著需要費工夫才能理解的字詞。在暑假熱烈的家園中，小不溜丟的阿榮老是一臉茫然地獨自處在樓梯間、無人的木板床上、教室角落，不然就是操場溜滑梯的暗影之下。戚老師說到阿榮的身世，不意外埠，又是相似的故事——父親早死，母親把孩子丟給孩子的叔叔照應後便消失無蹤。好心收容小阿榮的叔叔也有家庭，怎知老婆因嫌多了個孩子負擔加劇，居然也跑走了。出於無奈，叔叔最後只好將小阿榮送到愛心家園。三歲的孩子，懵懵懂懂，總以為叔叔是爸爸，但其他孩子刻意問他：“阿榮，你媽媽呢？”天生聲音嘶啞的阿榮又會驟然口齒清淅地把謎底說得清清楚楚：“媽媽跑了。”
我開始關注小阿榮，也激勵他若有便意，就要用說的或其他方式讓我或哥哥姊姊們知道。我喜歡在與孩子們頑耍時，藉由游戲場功能變數的擴大讓他們不自覺地把阿榮也函蓋在內。本來怕生的小阿榮漸漸地在這個新家庭找到了或許有些低調的笑容。
有時，不在孩子身旁，我就在廚房裡忙著。孩子們飲食向來不均衡，固定的菜色（青菜肥豬肉）鮮少有變化，大碗白飯以及刻意加水而成的菜湯能讓孩子們飽足，但攝入到的營養稍嫌單一，許多人的頭發都象桂山同樣出現養分不良的枯黃色。凌晨，我會到鎮上的市場采買多樣的蔬菜及肉類，再到家園開始准備午飯或晚飯，要照應一百多個孩子的胃口不是簡單的事，雖然我的廚藝不精，但巴黎六年獨自生活也算磨出了一點能耐，更何況，家園的孩子們習氣了粗簡的飲食，要做出讓他們養分及喜歡的菜色，門坎應當不高。
研讀了幾本兒童養分學的書（台灣家中已經經有一櫃兒童教育叢書），幾經思量，姚式食堂推出可以偶爾改換的經典菜色如下：
牛豬混以及肉丸義大利自制紅醬麵（大化鎮上三間超市裡乏人問津的管麵全被我搜刮一空。）
起司花椰菜（其實就是川燙後的花椰菜撒起司粉。）
法度雜菜燉湯（名過其實，但養分不減。）
日式南瓜雞肉稀薄咖哩飯（買不到咖哩塊只好用咖哩粉、南瓜調色調味，但醬汁老是稀薄如湯。）
山蕉蜜蜂糖煎餅（孩子第一次吃蜂蜜，愛不釋口。）
生果優格
燒飯時，秀萍、姍姍幾個女孩子們會自主前來幫忙准備工作。家園裡生火必需靠撿拾回來的枯枝在大灶裡引火漸漸點燃，炒菜、煮湯則靠灶上那鼎繁重的大鐵鍋，一百多人的伙食就在這鍋裡每日三餐進行著。
色采艷麗的餐點得到孩子們的贊賞，六歲的韋老板往往在快速用完一輪餐以後，又偷偷添加尚未領餐者的隊伍當中。
我說：“韋老板，你不是剛盛過了嗎？”奸詐的他會指著明明菜渣痕跡清淅的空餐盤說：“沒有啊！你看，哪有？”那你滿嘴油膩又怎樣解釋呢，孩子？
在稍閒的午後，善平、桂山和對於默劇也有興致年紀較小的錦德會來找我一同發想並排練演出的片斷。咱們決定在我離開前辦個小小的發表會。善平的監獄故事終究仍是沒完成，他說，他遇到瓶頸了。
無所謂，我說，我也有一堆故事有頭沒尾，或有尾沒頭，乃至有的只有幾個身體想象的片斷。但，記錄下來是有必要的，有天，故事會自己生長，我只跟善平這麼說。在肢體上，善平喜歡雕琢線條及展示力道，有遭到艾田?德庫默劇系統的影響，表情中性、專注，矮小的身體有潛伏並且延續的暴發力。桂山，相對於地，完整是即興小丑默劇的作風，他的創意十足，排練過程當中往往信手拈來，教室裡隨意一個物件就是他的道具，他把表演當做玩樂，表情豐厚，古靈精怪，只是時常不謹慎就落入開起屎尿、生殖器玩笑的低俗之流。
關於死亡，與桂山的對於話
這天，排完男孩們的機器人戲碼以後，桂山驟然提議想要理個以及我同樣的平頭：“天氣太熱了，頭發好刺，理了以後表演起來也比較帥。”我特意向家園借了台電動車，騎車載桂山到鎮上的老師傅理發店剪了個清新的頭。削去整頭缺少朝氣的頭發的桂山，驟然間五官輪廓變得格外清淅，單眼皮下晶亮的眼神與潔白的牙齒（他是孩子中最關切自己牙齒的，吃完東西必定刷牙），讓他出落地更聰慧靈俐。咱們在鎮上晃蕩了一下便騎車返回。回程的路上，我決定與桂山聊聊不久前母親的去世。
“姚老師，我都快忘了我爸爸媽媽的長相了。”聽了我大致敘述母親從病發到離開，還有我與母親的關系後，在後座環抱著我的桂山驟然啟齒說了這句話。回龍萬的石頭路顛簸難行，咱們騎著煞車毀損的電動車，只敢以時速十公裡的龜速前進著。除了了知道他孤兒的身份外，我發現自己歷來沒有細問過有關桂山的家庭背景。
“怎樣說，桂山？”
“我好小的時候，爸爸媽媽就都生病死了。五歲，那時候，每天都要放羊，好辛勤的。姚老師，你看我的手，這個甚麼硬硬的皮啊，都是那時候放羊放出來的。”桂山不顧正在努力保持電動車行進間平衡的我，將右手向前伸出，我以雙腳當煞車，在路邊停了下來，低頭望著那隻在我右腋下方朝上攤開瘦骨嶙峋又滿是硬繭的手。手掌紋路繁雜，應當要是歲月雕刻出來的，只是歲月在這十四歲的孩子身上高度縮時，任何一條掌心的鬚線，都象是三、四十年以上的時間及苦力刻畫出來的。
不回頭看，會以為坐在我身後的是一個村野裡上了年紀的農人。“好多年都這樣過。後來爸爸媽媽死了，我兩個姊姊也離家去外面打工，剩下我以及叔叔要照應爺爺奶奶，後來，我很榮幸能夠來家園，如果沒來，哇，我現在必定還在放羊，也不會唸書了，也不會懧識這麼可愛的姚老師。”
桂山打開話匣子一股腦地象是吐露沉積已經久的心事。他最後一句話帶著俏皮以及撒嬌的語氣，原來攤著的右手再次環住了我的腰，身子象在討溫暖似地向我擠近。放開雙腳，激活油門，咱們繼續在石頭路上顛簸。
“所以，你記不得爸爸媽媽的長相了？”我側著頭，拉近聲音對於著斜後方說著。
“有時候記得清，有時候很隱約。”
“嗯……”我靜默了幾秒，“那姊姊呢？她們現在在哪？會來看你嗎？”
“她們都嫁人了。偶爾，過年的時候，會回來看我。姚老師啊，”桂山扭轉了語氣，“我還看見哥哥在我眼前吐血死掉呢。”
回家園的路上經由幾處砂石場，進出的巨型卡車經由總揚起一片惱人的沙塵。小馬電動車行不到幾分鍾的時間，桂山家裡就死了三個人，“死”這個字成為了整段自述裡難以經受之輕。為了躲避一輛砂石車，咱們索性在一家雜貨店外停了下來。桂山從自己口袋掏了錢，走進店裡，在鮮紅色的麻辣小魚干以及麻辣豬肉條間尤豫未定。他轉頭訊問我的意見，我只潑了他冷水：“不都一樣是色素以及化學辣椒嗎？”
坐在雜貨店外，桂山吃著麻辣小魚，滿嘴紅油，口裡不斷由於辣而發出嘶嘶的聲音。我把礦泉水遞給他。
“所以你剛剛說，哥哥產生甚麼事啊？”
“喔，哥哥在我很小的時候就去外面打工，良久都沒回來。”桂山喝了一大口水略微解辣後，從新拾起故事的線。
“有一天他回來了，可是生很重的病，臉都凹下去囉，皮膚也好黑。剛開始還可以說話，後來就每一天坐在家門口望著天空傻笑。然後有一天，他說不舒服，就在咱們眼前吐血，然後就死了。”
在桂山看不出情緒依附的敘述裡，這又過於戲劇化的情節，乍聽之下實在很難使人相信。他隨後解釋：當時未成年的哥哥在礦場裡打工，被公司欺侮關在地下礦場不讓他出來，除了了提供三餐以及香菸外，連薪水都沒給。哥哥好幾回試圖逃出礦場都被抓回去，每一次逃跑結果換來的就是痛打。最後，由於染了肺病病入膏盲，公司才給他一筆回家的旅費。桂山說完，大大的嘆息從我肩側傳來。“姚老師啊，人好象很容易就死了。你說是嗎？”
十四歲的孩子經曆的死別與生離已經經不是我可以想象的，那聲嘆息承載的是他過早的宿命觀與看似堅強其實薄弱的甲殼。“是的，”我一邊收拾驟然跳掉的思緒，腦海卻顯現母親病榻上那最後的笑容，“桂山，活著的人要努力活著也不是件容易的事。但咱們還可以選擇。我覺得，光是能夠選擇，就很值得讓人高興了，不是嗎？”
“嗯。”
我聽不出來桂山的回應是理解仍是虛應，只好繼續說：“你看，姚老師母親過世，我可以選擇悲傷，也能夠選擇藉由繁忙的工作來忘掉，我可以選擇在悲傷裡有一點點快活，我也允許快活以後悲傷再回來。我可以選擇默默經受自己的情緒，也能夠象現在同樣跟你分享，我可以對於山對於海說，我可以透過演出的時候肢體表達……”
桂山低著頭，不置可否，但我決定把想說的話現在說完，盡管他可能沒法領受：“這麼多選擇可以斟酌，但條件是你要看到這些選擇。人的確很容易就死了，但在死以前啊，咱們努力地活著，努力地看，努力地選擇或接受挑戰，努力地把自己生命的河道發掘建構出來，剩下的，水從哪裡來，會帶咱們往哪去，只能順其自然。”這些話，我實際上是在對於自己說。
桂山驟然仰頭，堆起誇大的笑容與眼角皺紋看著我，我正覺冒昧，這孩子果真已經經周星馳上身：“耶?姚老師這麼會說話！果真是一表人材！”
“死小孩，這麼美妙的氣氛都被你損壞了！”話雖如斯，但我實際上是瞭解桂山，由於他跟我類似，習氣用玩笑來粉飾真實情感的披露。“而且，蒙先生，‘一表人材’這成語不是這樣用的！”
回到家園的最後一段路，咱們哼起歌來，仍是那首，飛呀，飛呀，看那紅色蜻蜓飛在那個藍藍天空，牠不斷在尋覓牠的夢……歌詞仍是不盡正確。
孩子的默劇出走初體驗
與孩子們相處的時間老是飛快，最後一週，我開始准備掃尾工作。兩群組孩子們的默劇小品演出進入最後排練階段，冠元這幾週下來拍了近千張的照片塞滿我的電腦硬碟空間，咱們准備用幾天時間好好篩選，在我離開前，我想幫他辦個小小的攝影展。
這天上午，拿失事先准備的特殊化裝專門的油彩，我讓孩子們共同設計圖案，並在自願的模特兒臉上作畫，孩子們創意的構圖與大膽的用色創造出一幅幅精采的臉譜。意猶未竟，幾個往常對於我的表演課沒興致卻被畫臉的孩子在這時候提議，但願可以改畫默劇的熊貓妝。可以啊，但既然要畫，不如咱們下晝畫完，一塊兒來個默劇出走，走出家園吧。
睡過午覺，麗萍以及幾個孩子已經經迫不及待地在我周繚繞著。午後天氣陰涼合適活動，我招集了想要介入的孩子，將他們分成表演群組以及攝影群組，預計從家園一路走到鎮上，沿途發想創作。由冠元領軍的攝影群組則幫大家做活動紀錄。
畫著白臉的孩子們魚貫走出家園大門時，便開始謹守著默劇不說話的原則，幾個從沒受過訓練的改以比手畫腳、相互嘲搞著彼此的新臉孔。
走出家園，是一片山野景色，隨時在表演狀況內的善平馬上就從路邊的玉米田找到靈感，他躲進採收完成還留有青黃枯葉的田里，將自己演成一株玉米，只是身體奇怪地抽搐與顫斗，後來才有攝影群組的小朋友說，那是爆米花。桂山也找到了施展的場功能變數，他爬上一輛停在路旁的電動車，身手矯健地在那小小的座椅空間上玩弄著各種弄笑的姿式；三個女孩子則躲進樹蔭當中，莫名地嘻笑著。“看看我在哪裡？”一個稚嫩的聲音從某處傳來，世人停下動作尋覓聲源，才發現隊伍中最小隻的蒙憶躲在田邊干涸的溝渠中，只露出一顆畫著白臉的頭對於大家笑著。本來還想指責他損壞不能說話的槼定，但那顆遠看象是凸起地面的頭顱在視覺上實在太有效果，特別當其他男孩也紛紜跳入溝渠中露出一排如白蘿卜般的頭顱，攝影群組快門聲四起，我則笑得合不攏嘴。
大隊人馬繼續行走，孩子們似乎找到了樂趣，自行尋覓沿路適量的環境與物件發展哪怕只有幾秒鍾的演出片斷。他們於是走入了村里的小雜貨店，跟著笑聲不斷的老板娘坐在店內四方桌旁，拿起桌上的撲克牌，就開始演起一段即興的戲碼，桂山儼然老千樣，錦德是吃貨，邊打牌邊平空抓起雞腿、玉米、飲料往嘴裡放，坐在一旁手上被善平塞了兩張牌的老板娘邊笑邊問，這群娃兒哪來的？
這天下晝，咱們並無真正走到鎮上，但兩個多小時的默劇出走體驗，孩子們對於於這個他們再熟識無非的環境，透過表演與頑耍有了不同的懧識。
“那個水泥廠之前會排放良多有毒的廢水，都汙染了稻田，你看，現在他們關閉了之後，稻子仍是長不出來。”
“之前那個雜貨店的阿姨很凶的啊！今天怎樣變了？”
收場後，言語禁令消除，臉上的妝已經經些許花掉的孩子們迫不及待地分享他們的感覺。回家園的路上，善祥和桂山不謀而合地走來我身旁。
“姚老師啊，我覺得自己變得好英勇啊，在表演的時候。”相當重視本身儀容的桂山果然是獨一一個妝容完全的，他說話時眼神裡有光彩。
“姚老師啊，咱們之後長大跟你一塊兒去默劇出走好不好？到更多之處去。我當你的門徒可以嗎？”也添加談話的善平趁勢勾起我的手臂，興奮之情溢於言表。
我想起一年前，一樣的這條回家園的路，夜色裡，當善平一樣興奮地說著“我好喜歡默劇”，並牽起我的手時我的尷尬與倉促。對於於身體的觸碰，我向來都極度不耐。推究緣由，有
可能來自童年的創傷與對於人的不信任，也有多是家人之間沒有養成的習氣。現在，從這群孩子身上，我從新學習接受。善平的手掌勾著我的手，掌心傳來模糊的溫度，這個孩子對於表演的熱忱與開放打動了我。
“默劇出走？好。我會帶你們一塊兒的。”給出的許諾雖然隱約，但我心中卻顯現了一個清楚的設法。
大山裡的窮困孩子能念上小學已經經算是榮幸，但是小學畢業後有的隨即被家人親戚帶去大城市打工謀生，有的則自力更生。有時在鎮上看見十來歲出頭的孩子蹲坐在路旁拿著寫有“找工人嗎？”的簡陋自制看板，我心頭都會狠狠一揪，甚是難過。身體尚未發育完成的孩子能打上甚麼工呢？對於家園的孩子而言，教育是一條出路，這也是負責人班老師的堅持。教育提供了不同的視線，也許可讓大山裡的孩子走出窮困地區輪轉的宿命。而藝術陪伴，或許一樣可以是另外一種思考與選擇的培育。我心裡有個大約的輪廓。
“明年暑假，你們小學畢業，如果願意，姚老師想一想辦法，看能不能帶你們默劇出走，咱們走出廣西，到外面的世界看看？”
桂山以及善平不謀而合地喊了聲“好”，這聲充滿活氣的“好”，鼓舞了我的信念，卻也讓我的肩頭驟然重了起來。
離別。再見。
離開前一晚，班老師、戚老師特意辦了場晚會，一則替我送行，也歡迎新的大學生志工團到來，更首要的是讓孩子們這個月最後有個表演出現。這晚，天公不做美地下起了小雨，但活動移師教室後，小小的空間擠滿了家園大大小小近一百名的孩子、老師和大學生，反而更顯熱烈與溫暖。晚會由孩子們自己主持，表演活動包含了瑤族跳舞、歌曲演唱和壓軸的兩段默劇小品演出。
兩段默劇演出時，三歲的小阿榮跑到我懷裡擠著，我一邊幫台上的演員們播放音樂，一邊哄著這個已經經學會用嘶啞的嗓音叫我“要老師”的可愛孩子。演出雖然有些許犯錯，但不妨，一樣博得滿場的掌聲與笑聲。錦德以兩出戲不同角色（超人、科學家老婆）的傑出演技，一致公懧榮獲當晚最好男∕女主角。十個男女演員滿臉通紅地接受喝采時，我腦海中，那個孩子版默劇出走的藍圖再次攤開。
一晚的打動很快閉幕，步出整理終了的教室時，我懷裡的小阿榮可能感遭到離別的氣味，居然就這麼號啕大哭起來，老師、哥哥姊姊們百般挽勸，他只有把嗚咽的臉更往我胸口塞。這次，我不強行拉開，也不說善意的謠言了，只是等，等月亮從下過雨的天空中緩緩現身，等我把家園的孩子全都看過一遍，回望教室那面貼滿冠元攝影作品的白牆，那是一個月的縮影，冠元有著特殊的視角，家園每一個孩子、物件與小角落都被賦與了生動的色采。我將注意力放回懷中小阿榮，他已經經開始吐著槼律的鼻息。將入眠的他輕輕送到負責照應他的豔蓮手中，輕聲，往大門走去。
冠元緊握著我的手說：“姚老師謝謝你。”
善平中氣十足地說了聲：“師父再見！”
桂山在拭淚，他的淚水同時也滴在我的心上。
那一刻，我看見了十二歲的自己，咱們各自走了多麼漫長的一段路，終於來到彼此的眼前，臉頰上有淚水，身體滿是創痕，不斷失去也不斷獲得生命可貴的東西，咱們相見，終於，相互擁抱，然後，在回身離開前，彼此給了對於方最深入也最巨大的祝福——原諒。
留言列表
